2025年11月13日20:00-21:30，广州新华学院会计学院财务管理系以线上腾讯会议形式顺利召开期中教学研讨会。本次会议旨在复盘学期过半教学成效、破解教学痛点、凝聚育人共识，由财务管理系杨广莉主任主持，会计学院总支书记李安兰及财务管理系全体专任教师共同参会，围绕教学实践、课程建设、智能赋能等核心议题展开深入研讨。

图1：杨广莉主任主持线上研讨会

会议伊始，杨广莉主任以“总结现状、回应诉求、规划未来”为核心作开场发言。在介绍智能财务方向班建设进展时，她提及在广东财经大学课程建设交流会上获取的重要启示——AI课程需深度融合专业知识而非仅聚焦工具应用。另外，杨主任针对期中学生座谈会反馈，她重点传达了学生关于“期末试题难度偏高”的诉求，提请任课教师结合教学实际合理调整考核难度，切实保障教学质量与学习效果。

在教师发言环节，各课程负责人及任课教师结合自身教学实践逐一汇报，真知灼见频现。财务管理课程负责人许彩铃老师率先总结：一方面肯定了戈蕙老师在课程线上互动设计及线上线下混合式教学模式构建中的突出贡献；另一方面介绍了课程建设创新成果，本学期已实现题目与知识图谱的关联对接，后续将通过学生作业采集案例，为各知识点补充教学实例，目前实践效果良好。同时，她也提出教学难点——23级与24级会计专业学生合班授课时，因24级学生未修读金融学、统计学等前置课程，教学大纲衔接不畅导致教学效果受影响，亟待优化。

李安兰书记在发言中聚焦教学质量提升，强调课程教学需强化开放性与互动性。针对线上线下混合式课程平时分占比高达50%的特点，她提出要完善差异化评价体系，精准适配学生学习特质。同时倡导引入场景式教学，并善用AI出题功能丰富教学手段，提升课堂吸引力。

金融学课程负责人熊诗忠老师肯定了团队成员徐如月老师主动听课学习的进取态度，同时提出教学需突出核心重点、避免面面俱到的建议。他特别指出当前存在学生滥用AI工具导致错误答案频现的问题，引发全场共鸣。李安兰书记随即回应，明确AI工具的定位应为教师教学辅助，可用于已确定答案的题目设计等场景，对学生借助AI完成的课堂回答及作业，教师需严谨甄别审核，引导正确使用。

杨广莉主任结合自身工作汇报：科研层面已完成教学成果奖申报；教学层面在财务报表分析课程中积极探索AI智能化教学，提出关键原则——需合理分配AI工具与专业理论知识的学时占比，确保AI作为辅助工具不喧宾夺主。她创新提出“手动计算+AI解读”的教学模式，即学生先手动练习财务指标计算夯实基础，再借助AI进行指标解读，学习其语言分析逻辑，实现“人机教学相长”。

图2：与会教师线上交流教学心得

各课程负责人也纷纷分享经验与困惑：中级财务管理与案例分析（CPA）课程负责人毕立华老师介绍了省级教改课题申报进展，恳请各位老师在课题困窘时多加支援；财政学课程负责人邱文成老师反馈教学督导意见，提出需细化教案中的课程思政内容及教学细节；投资学课程负责人杜烽老师说明班级授课情况，针对选修班座位分散问题已申请更换课室，同时透露投资学一流课程建设正稳步推进；资产评估学课程负责人罗萧娜老师分享了通过课堂讨论与案例分析提升选修班学生兴趣的实践；资本市场运作课程负责人梁玉玲老师根据授课对象差异设计分层教学，对会计学专业侧重开放性问答，为基础薄弱但积极性高的专插本学生采用线上讨论与随堂练习结合的巩固方式；高级财务管理学课程负责人郭婷老师针对课程理论性强的特点，通过线上随堂练习、主题讨论强化互动，并结合自身课程思政课题融入案例与思政元素；戈蕙老师则提出“正向反馈鼓励式教学”，应对前九周高强度学习节奏，以竞争抢答激发学生动力。翟敏如、杨章纯、贺智聪、徐如月等教师也补充汇报了教学情况。

会议尾声，李安兰书记就智能财务方向班建设提出明确要求，强调该班学生经层层选拔脱颖而出，需坚持“宁缺毋滥”原则，授课教师要全力投身课程建设，将其打造为标杆班级。杨广莉主任作总结寄语，面对财务管理专业生源挑战，希望全体教师凝聚共识、团结协作，共同推动专业高质量发展。

本次期中教学研讨会全面复盘教学工作、精准破解现存难题，为后半学期教学优化指明方向。财务管理系将以此次会议为契机，梳理研讨成果转化为教学改进举措，持续提升育人质量，助力专业建设行稳致远。

图3：财务管理系参会老师合影

图/贺智聪 文/方晓阳

初审/郭婷

复审/冯春燕

终审/杨广莉